Languages
  • العربية
  • 中文
  • Deutsch
  • Català
  • English
  • Español
  • Euskara
  • Français
  • Hrvatski
  • Italiano
  • 日本語
  • Norsk
  • Português
  • Svenska
  • Türkçe

TTi Logo Els Tractaments, a prova
Pensament crític sobre els pretesos efectes dels tractaments

Navigate this website
  • Inici
  • Qui som
  • Llegiu el llibre
  • Continguts extra
  • Comentaris
Inici > Recursos per estudiants i professors

Recursos per estudiants i professors

Filter by resource type:
La Biblioteca Cochrane
INPECS | Institut per a l’Excel·lència Clínica i Sanitària
DianaSalud | Divulgació d’iniciatives per analitzar l’adequació en salut
Artículo especial | La Colaboración Cochrane cumple 20 años
Cochrane
Taller de tractaments màgics (4 hores)
Conceptes bàsics 4: Errors de tipus I i de tipus II
Càlcul i interpretació del canvi relatiu i absolut en un resultat no desitjat
Risc absolut (10 minuts)
Video screen shot
Introducció als assajos clínics: vídeo i presentació de diapositives
AllTrials: Todos los ensayos registrados | Todos los resultados informados
A pupil
Proves imparcials dels tractaments: ajuda per a estudiants i professors
Wakefield
Vacuna triple vírica: els fets en el cas del Dr. Andrew Wakefield

Browse Concepts

  • 1.0 – The need for fair tests
    • 1.01 – Treatments can harm
    • 1.02 – Anecdotes are unreliable evidence
    • 1.03 – Association is not necessarily causation
    • 1.04 – Practice is not always evidence-based
    • 1.05 – New is not always better
    • 1.06 – Expert opinion is not always right
    • 1.07 – Conflicts of interest
    • 1.08 – More is not always better
    • 1.09 – Earlier is not necessarily better
    • 1.10 – Hope vs reality
    • 1.11 – Predictions are not always right
    • 1.12 – Dramatic effects are rare
  • 2.0 – What is a fair test?
    • 2.1 – Compares competing treatments
    • 2.2 – Compares like with like
    • 2.3 – Intention to treat analysis
    • 2.4 – Comparison groups are treated equally
    • 2.5 – Participants are blinded to treatment
    • 2.6 – Assesses outcomes equally
    • 2.7 – Follows up everyone
  • 3.0 – The play of chance
    • 3.1 – Small studies are more affected by chance
    • 3.2 – Studies should measure the extent of uncertainty
    • 3.3 – Statistics should be presented in context
  • 4.0 – The body of evidence
    • 4.1 Single studies can be misleading
    • 4.2 – Non-systematic reviews can be misleading
    • 4.3 – Systematic reviews of all the evidence
  • 5.0 – Interpreting evidence
    • 5.1 – Balancing benefits and harms
    • 5.2 – Relative vs absolute measures of effects
    • 5.3 – Averages can be misleading
  • 6.0 – Applying the evidence
    • 6.1 – Outcomes that matter
    • 6.2 – The study population
    • 6.3 – The study intervention/s
    • 6.4 – Subgroup analysis
© 2025 Els tractaments, a prova
  • Inici
  • Qui som
  • Llegiu el llibre
  • Continguts extra
  • Comentaris
Utilitzem galetes per oferir-vos la millor experiència en el nostre web. Si continueu navegant considerarem que accepteu el seu ús.Ok